2010年教师资格证考试辅导环境在人的身心发展中的作用
（1）环境的内涵
环境泛指个体生活其中，影响自己身心发展的一切外部因素。按环境的性质来分，环境可分为自然环境（包括自然条件与地理环境）和社会环境（包括政治、经济、文化以及与客体相关的其他社会关系）。按环境的范围分，可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭，一所学校）。在同一国家和地域内，人的大环境通常相差不大，但小环境却千差万别。我们很难改变大环境，但小环境却随个体自身的活动和选择而改变。小环境对个体的影响更为直接。所以，教育者更多地把注意力集中在小环境上，但由于社会的变化不断加快，社会通信、交通手段更加丰富和便利，大环境对于人尤其是对青少年的影响也不容忽视。
（2）环境在人的身心发展中的作用
环境对个体的发展的影响表现在如下几个方面：
第一，为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。对于生活在不同的小环境中的个体，这些环境所提供的条件并不相同，对个体发展的意义也不相同，因而不同环境中人的发展有很大的区别。但客体对环境的作用也不是消极的，处在同一小环境中的个体，其发展水平也不会完全相同。个体对环境持积极的态度，就会挖掘环境中有利于自己发展的因素，克服消极的阻力，从而扩大发展的天地。所以，教育者不仅要注意为受教育者的发展提供较有利的条件，更要培养受教育者利用和超越环境的意识和能力。
第二，环境对个体发展的影响有积极和消极之分。在同一环境中，各种因素作用的方向、力量的大小是不相同的。对于教育者来说，分析和综合利用环境因素的积极作用、避免消极影响是极其重要和困难的工作。教育需要研究如何既保持校园小环境的有利条件，又积极加强与社会的联系，充分利用社会有利的教育力量。
以上：教师资格证辅导环境在身心发展中的作用
